‘Leren voor later’ is voor kinderen vaak veel te abstract; ze houden zich liever bezig met dingen die nú betekenis voor hen hebben. In vogelvlucht staat daarom het zogeheten authentieke leren centraal.
Als leerlingen de leerstof als ‘echt’ ervaren, mogen samenwerken en eigen initiatieven kunnen ontplooien, raken ze gemotiveerd en actief betrokken. Dit zogeheten authentieke leren is daarom een van de belangrijkste uitgangspunten van In vogelvlucht en is op allerlei manieren terug te vinden. Enkele voorbeelden: - beelden uit het dagelijks leven activeren de voorkennis van de leerlingen; - ‘echte’ leervragen structureren het leerstofaanbod; - de educatieve website verbindt de leerlingen met de rest van de wereld; - de leerlingen kunnen volop samenwerken en zelfstandig werken; - de leerlingen kijken regelmatig terug op wat ze geleerd hebben.
Beelddidactiek
Veel informatie in het lesmateriaal wordt gegeven in de vorm van verhelderende foto's en illustraties. Dit is niet alleen aantrekkelijk voor de leerlingen; informatie uit beeldmateriaal wordt ook beter onthouden. Bovendien krijgen hierdoor ook de minder taalvaardige leerlingen de kans de leerstof in zich op te nemen.
