Opbouw per jaargroep
	Opbouw per thema
	Veel keuzevrijheid
	De thema's

Opbouw per jaargroep

In vogelvlucht is bedoeld voor de jaargroepen 4 tot en met 8. Per jaargroep behandelt de methode zes thema’s. Elk thema kent een geïntegreerde aanpak waarbij het accent ligt op een van de leergebieden (levende natuur, niet-levende natuur, techniek, milieu of gezond & redzaam gedrag).

Opbouw per thema

Voor jaargroep 5 t/m 8 bestaat ieder thema uit een startles, drie basislessen, twee extra lessen en vier webvragen die op de bijbehorende website uitgewerkt kunnen worden. Een thema wordt afgesloten met een toets. Jaargroep 4 kent per thema twee basislessen en een extra les. De toetsen worden afgenomen vanaf groep 5.

Lessen per thema
basisstof	1 startles	50 min.
	3 basislessen	à 45 min.
extra stof	1 of 2 extra lessen	à 45 min.
	en/of
	webvragen	ca. 1 uur
toetsles		30 min.

Een startles begint met enkele fotopagina’s die de voorkennis van de leerlingen activeren en de kernbegrippen van het thema in beeld brengen. De startles eindigt met een beknopt overzicht van de inhoud van de overige bij het thema behorende lessen. Bij de basislessen, extra lessen en de webvragen staat telkens een leervraag centraal, een prikkelende vraag die aansluit bij de belangstelling van de leerlingen. Ter afsluiting van de basislessen is er aandacht voor terugkijken, waarbij de leerlingen een relatie leggen tussen de gevolgde basislessen. De lessen eindigen met een samenvatting ter voorbereiding op de toets. Elk thema wordt afgesloten met een toets waarmee u nagaat in hoeverre de leerlingen de stof beheersen. De toetsen zijn als kopieerbladen opgenomen in de handleiding.

Veel keuzevrijheid

Welke lessen de leerlingen binnen een thema volgen, hangt af van de aanpak waar uw voorkeur naar uitgaat. - U kunt uw leerlingen de start- en basislessen laten volgen. Daarmee hebt u de kerndoelen behandeld. Desgewenst kunt u vervolgens differentiëren met de extra lessen en de activiteiten op de bijbehorende website. - Ook kunt u uw leerlingen na de startles zelf laten kiezen met welke lessen en webactiviteiten ze aan de slag gaan. Het kopieerblad 'werkplan' uit de handleiding helpt hen daarbij. Als uw leerlingen minimaal de startles en drie andere lessen verwerken, zullen alle kerndoelen aan de orde komen.

De thema's

Groep 4
Leergebied	Doelen	Thema
Levende natuur	Dieren en planten leren kennen	Vogels
		Zaad
	Eigen lichaam leren kennen	Ogen en oren
Niet-levende natuur	Materialen en verschijnselen leren kennen	Materialen
	Omgeving leren kennen	Beweging
Milieu	Duurzame keuzes maken	Natuur

Groep 5
Leergebied	Doelen	Thema
Levende natuur	Planten en dieren leren kennen	Vlinders
	Eigen lichaam leren kennen	Het eigen lichaam
Niet-levende natuur	Materialen en verschijnselen leren kennen	Licht en spiegels
	Omgeving leren kennen	Het weer
Milieu	Duurzame keuzes maken	Eten en gegeten worden
Techniek	Technische oplossingen ontwerpen en onderzoeken	Internet

Groep 6
Leergebied	Doelen	Thema
Levende natuur	Planten en dieren leren kennen	Schimmels en paddestoelen
		Soorten dieren kennen
Niet-levende natuur	Materialen en verschijnselen leren kennen	Geluid
Milieu	Duurzame keuzes maken	Afval
Gezond & redzaam gedrag	Leefstijl ontwikkelen	Eten kiezen
Techniek	Technische oplossingen ontwerpen en onderzoeken	Constructies

Groep 7
Leergebied	Doelen	Thema
Levende natuur	Planten en dieren leren kennen	Spinnen
	Eigen lichaam leren kennen	Lichaam en sport
Niet-levende natuur	Materialen en verschijnselen leren kennen	Vuur en magneten onderzoeken
Milieu	Duurzame keuzes maken	Water
Gezond & redzaam gedrag	Leefstijl ontwikkelen	Jongens en meisjes
Techniek	Technische oplossingen ontwerpen en onderzoeken	Spijkerbroeken maken

Groep 8
Leergebied	Doelen	Thema
Levende natuur	Planten en dieren leren kennen	Stekken en zaaien
		Jongen krijgen
	Eigen lichaam leren kennen	Zintuigen
Niet-levende natuur	Omgeving leren kennen	Seizoenen, sterren en planeten
Milieu	Duurzame keuzes maken	Keurmerken
Techniek	Technische oplossingen ontwerpen en onderzoeken	Energie

In de rubriek Leerstof vindt u een uitgebreide beschrijving van de thema's.